tag:blogger.com,1999:blog-78677860107176276372024-03-05T05:14:41.392-06:00APREHENDE PARA APRENDEROTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-39052567160354864412010-05-13T11:06:00.008-05:002010-05-13T13:55:59.865-05:00¿SÍMBOLOS O MARCAS DE GRAFFITI EN TU CASA?<div align="center"><strong><span style="color:#ff6600;">¿SÍMBOL</span><span style="color:#3333ff;">OS O MARCA</span><span style="color:#33cc00;">S DE </span><em><span style="color:#6600cc;">GRAFFITI</span></em> <span style="color:#cc33cc;">EN TU CASA?</span></strong><br /><span style="font-size:85%;">Por Erasto Martínez Barrios</span><br /><br /></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><span style="font-family:georgia;font-size:180%;color:#3333ff;"><strong>H</strong></span>oy la delicncuencia (en cualquier parte de la geografía nacional) están innovando su forma de operar, por lo que los <em>graffitis</em> que antes eran sólo la manifestación callejera de los jóvenes o hasta cierto punto artística, han puesto en alerta a las autoridades, pues los símbolos tienen significados que lo convierten en foco de los ladrones...</span></div><br /><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Es común que te encuentres con unos "simples rayones" hechos con pintura en aerosol; sin emabrgo tal simpleza va más allá de convertirse en una señal para identificar la casa que sea vulnerable y propicia para el robo en cualquier de sus modalidades.</span></p><div align="justify">Sin embargo, las señas que seleccionan la casa prevista para robarla, no necesariamente es con "grafittis", puede ser rayones con instrumentos punzocortantes y en especial marcado aldededor del timbre, gis, papeles de colores en la vereda de un patio o jardín adiascente a la casa, debajo del tapete de entrada o como ya dije en la pared, especialmente en la fachada de la casa.<br /><br />Es obvio que las marcas o señas no tienen hora, sin emabargo se presume que son realizadas por los delincuentes a altas horas de la noche o madrugada.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong>CONSEJOS</strong>:</div><div align="justify"></div><div align="justify">Aunque es sabido que estos son daños a propiedad privada, es difícil que nos apoyemos en la leguslación para estos casos, pues la policía siempre dirá que por ser menores de edad (que es el caso en su mayoría) no pueden detenerlos y son sujetos a sólo el llamado de atención a sus padres, por consiguiente es nesesario seguir por lo pronto estos consejos.</div><ul><li><div align="justify">Debe mantenerse la puerta de entrada bien cerrada, así como cerciorarse acerca de quién está del otro lado antes abrirla.</div></li><br /><li><div align="justify">Es preciso borrar la señal cuanto antes una vez descubierta y cuantas veces sea necesario, dejando la menor huella posible.</div></li><br /><li><div align="justify">Difundir en lo posible esta información entre familiares, amigos, vecinos, o con gente del trabajo, pues considero que esto es la mejor prevención.<br /><br />... Y asi pasa en:<br />“Igual esta pasando con los jóvenes que se dedican a limpiar los parabrisas, para quienes un chicle basta para poner la seña de los automovilistas que llevan cosas de valor en el asiento delantero, operan en complicidad, por los que uno marcan en vehiculo con la goma de mascar y al verla el siguiente limpia brisas quiebra el vidrio y saca la bolsa o lo que vaya de valor y este al alcance de su mano, tenemos información que da cuenta de este tipo de situaciones”.</div></li></ul><br /><p align="justify">¿Ya "Aprehendiste"?</p><p align="justify">_____________________________________________</p><p align="justify">ESTE ES UN EJEMPLO DE LAS MARCAS HECHAS POR GRAFFITEROS EN OTROS PAÍSES DE LATINOAMÉRICA</p><p align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj14Lmg_8ZEsS_9K0ligsHWlfN1fO7cAiN9W0vG7FgNNhMGSyj2kNM9dkARLPb5WoocQ9mLaGzGDvW9ATD4q1oBSILgaRmY3TZykKnBTC7FnxUVWL08Iv1PAb5t-A1BqYCu52vrwNsyUnXp/s1600/felonia1.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; FLOAT: left; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5470808394008012674" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj14Lmg_8ZEsS_9K0ligsHWlfN1fO7cAiN9W0vG7FgNNhMGSyj2kNM9dkARLPb5WoocQ9mLaGzGDvW9ATD4q1oBSILgaRmY3TZykKnBTC7FnxUVWL08Iv1PAb5t-A1BqYCu52vrwNsyUnXp/s400/felonia1.jpg" /></a></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"></p><p align="justify"> </p><p align="justify">SOLUCIONES MEDIEVALES:</p><p align="justify"></p><p>Nada mejor que la vigilancia desde la azotea, acompañado de una carnita asada, una helodia (chela) y un caldero de aceite hirviendo para dejarlo caer sobre el grafitero...<br /></p><p>No hay mejor solución que llevartela bien con uno o dos malandros en el barrio (aunque de vez en vez te pidan $10.00 pal chesco), ellos se encargarán de cuidar tu casa y darle solución y una buena corretiza a los grafiteros... puede funcionar de maravilla. </p><p>O puedes organizar con los vecinos un "Vecinos Alertas" para cuidarse unos a otros, y entregarlos a la policía.</p><p>¿Alguna otra en mente?<br /></p>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-92169258170474746202010-04-27T19:24:00.002-05:002010-04-27T19:33:41.923-05:00Consejos financieros de Robert Kiyosaki... No está por demás<div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">La siguiente es una lista con los principales consejos brindados por Robert Kiyosaki a través de todas sus obras y otros medios:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><strong>1- Has que el dinero trabaje para ti<br /></strong>No trabajes por dinero, has que el dinero trabaje para ti; la forma de hacer ello es creando o adquiriendo activos que te generen un flujo de efectivo. <em>Ejemplos de activos que generan un flujo de efectivo son los negocios que uno crea o compra, los bienes raíces que uno alquila, activos en papel tales como acciones o bonos, etc.</em> </span><br /><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><strong>2- Invierte en educación financiera</strong><br />Antes de invertir en activos que generen un flujo de dinero, invierte en mejorar tu educación financiera.<br />Siempre mantente estudiando, capacitando, leyendo libros, tomando cursos, asistiendo a seminarios, investigando en Internet, etc.<br />Siempre procura aumentar tu vocabulario financiero y mejorar tu inteligencia financiera; ello te permitirá identificar, analizar y aprovechar mejor las oportunidades.</span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><br /><strong>3- Cuidado con las palabras<br /></strong>Las palabras tienen poder, debes tener cuidado con las afirmaciones que hagas pues éstas podrían convertirse en tu realidad. <em>Por ejemplo, si dices “no puedo permitírmelo”, le das la orden a tu mente para que deje de trabajar y, efectivamente, nunca podrás permitírtelo; pero si en cambio dices “cómo puedo conseguirlo”, entonces tu mente se pondrá a trabajar, y se esforzará por encontrar la solución, por ejemplo, una forma de ganar más dinero.</em></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><br /><strong>4- Págate a ti mismo primero</strong> </span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Cada vez que obtengas ingresos, antes de pagar a tus deudores, reserva un porcentaje de dichos ingresos, para luego invertirlo en activos que generen flujos de efectivo.<br />Ten la disciplina para pagarte a ti mismo primero, aún cuando tus ingresos sean bajos o tus deudas sean altas.<br />Ello te permitirá invertir el dinero ahorrado en activos que te generen flujos de efectivo, y la presión por pagar tus deudas te motivará a salir e inventar formas de ganar más dinero; a la vez que mejoras tus habilidades financieras. </span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"></span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><strong>5- Motívate a hacer dinero<br /></strong>Para que hagas dinero debes tener pasión, debe gustarte lo que haces, debes divertirte, debes amar lo que hagas y sentirte íntegro.<br />Y una forma de lograr ello es motivándote a ti mismo pensando en las razones por las cuáles te gustaría tener mucho dinero y salir adelante; tus razones podrían ser, <em>por ejemplo, poder retirarte joven y no tener que trabajar toda la vida, no ser un empleado, poder viajar por el mundo, controlar tu tiempo y tu vida.</em></span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><br /><strong>6- Cuenta con un buen equipo de trabajo<br /></strong>Rodéate y contrata gente indicada, que sepa más que tú en sus áreas, y que juntas se complementen y puedan conformar un buen equipo.<br />Uno debe saber identificar a las personas correctas, no sólo por su apariencia, sino por sus palabras.<br />Debe identificar y contratar a estas personas, y luego saber trabajar con ellas, dirigirlas, liderarlas e inspirarlas.</span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><br /><strong>7- Aprende a manejar el riesgo<br /></strong>Invertir no es riesgoso si primero inviertes en tu educación financiera.<br />Tu educación financiera te permitirá detectar, analizar y aprovechar mejor las oportunidades de inversión.<br />Aprende a asumir riesgos, pero antes de invertir, sé precavido, infórmate bien, evalúa bien la situación, y asegúrate de que el riesgo sea el mínimo posible. </span><br /><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><strong>8- No temas cometer errores</strong><br />No tengas miedo asumir riesgos y cometer errores, pues es en los errores y en los fracasos donde uno más aprende.<br />Debes saber ganar, aún al perder.<br />Cuando cometas errores o fracases, sé perseverante y sigue intentando, ten siempre presente que equivocarse es parte del proceso del éxito, que no puedes tener éxito sin antes haber fracasado.</span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;"><br /><strong>9- Avanza a pasos de bebé</strong><br />Sé paciente tanto al momento de tener que elegir tus inversiones, como al momento de hacer tus negocios.<br />Para tener éxito tienes que ir despacio, con pasos de bebé. <em>Por ejemplo, debes tomarte tu tiempo para ver las propuestas y analizar tus inversiones, y no pensar que el trato que has encontrado es el único que existe; y tampoco debes pensar que con ello estarás perdiendo el tiempo, pues estarás aprendiendo sobre inversiones y volviéndote más hábil para detectarlas y analizarlas.<br /></em></span><br /><span style="font-size:85%;">Post: Escuela para Ricos"<br />TOMADO DE: </span><a href="http://www.escueladeriqueza.org/DetalleInfo.aspx?Not=865"><span style="font-size:85%;">http://www.escueladeriqueza.org/DetalleInfo.aspx?Not=865</span></a></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-54478063744771097902010-04-16T21:31:00.000-05:002010-04-16T21:35:06.281-05:00¿Y A TÍ, CÓMO TE LLAMAN TUS HIJOS?<div align="justify"><span style="font-family:arial;">PADRE, PAPÁ, PAPI<br />¡Cómo era de bueno ser padre!<br />Por Daniel Samper Pizano<br /><br />Hasta hace cosa de un siglo, los hijos acataban el cuarto mandamiento como si no fuera dictamen de Dios sino reglamento de la Federación de Fútbol. Imperaban normas estrictas de educación: nadie se sentaba a la mesa antes que el padre; nadie hablaba sin permiso del padre; nadie se levantaba si el padre no se había levantado; nadie repetía almuerzo, porque el padre solía dar buena cuenta de los guisos: por algo era el padre...<br /><br />La madre ha constituido siempre el eje sentimental de la casa, pero el padre era la autoridad suprema. Cuando el padre miraba fijamente a la hija, esta abandonaba al novio, volvía a vestir falda larga y se metía de monja. A una orden suya, los hijos varones cortaban leña, alzaban bultos o se hacían matar en la guerra.<br /><br />- Padre: ¿quiere usted que cargue las piedras en el carro y le dé de beber al buey? ¡Qué autoridad era el padre!<br /><br />Todo empezó a cambiar hace unas siete décadas, cuando el padre dejó de ser el padre y se convirtió en el papá.. El mero sustantivo era una derrota. Padre es palabra sólida, rocosa; papá es apelativo para oso de felpa o perro faldero. Demasiada confiancita. Además -segunda derrota- "papá" es una invitación al infame tuteo.. Con el uso de "papá" el hijo se sintió autorizado para protestar, cosa que nunca había ocurrido cuando el padre era el padre:<br /><br />- ¡Pero, papá, me parece el colmo que no me prestes el carro...!<br /><br />A diferencia del padre, el papá era tolerante. Permitía al hijo que fumara en su presencia, en vez de arrancarle de una bofetada el cigarrillo y media jeta, como hacía el padre en circunstancias parecidas. Los hijos empezaron a llevar amigos a casa y a organizar bailes y borracheras, mientras papá y mamá se desvelaban y comentaban:<br /><br />- Bueno, tranquiliza saber que están tomándose unos traguitos en casa y no en quién-sabe-dónde.<br /><br />El papá marcó un acercamiento generacional muy importante, algo que el padre desaconsejaba por completo. Los hijos empezaron a comer en la sala mirando el televisor, mientras papá y mamá lo hacían solos en la mesa. Y a coger el teléfono sin permiso, y a sustraer billetes de la cartera de papá, y a usar sus mejores camisas. La hija, a salir con pretendientes sin chaperón y a exigirle al papá que no hiciera mala cara al insoportable novio y en vez de "señor González", como habría hecho el padre, lo llamara "Tato”<br /><br />Papá seguía siendo la autoridad de la casa, pero bastante maltrecha. Nada comparable a la figura procera del padre. Era, en fin, un tipo querido, de lavar y planchar, a quien acudir en busca de consejo o dinero prestado.<br /><br />Y entonces vino papi.<br />Papi es invento reciente, de los últimos 20 o 30 años. Descendiente menguado y raquítico de padre y de papá, ya ni siquiera se le consulta o se le solicita, sino que se le notifica.<br /><br />- Papi, me llevo el carro, dame para gasolina...<br /><br />A papi lo sacan de todo. Le ordenan que se vaya al cine con mami cuando los niños tienen fiesta y que entren en silencio por la puerta de atrás. Tiene prohibido preguntar a la nena quién es ese tipo despeinado que desayuna descalzo en la cocina. A papi le quitan todo: la tarjeta de crédito, la ropa, el turno para ducharse, la rasuradora eléctrica, el computador, las llaves...<br /><br />Lo tutean, pero siempre en plan de regaño:<br /><br />- Tú sí eres el que sobra aca, ¿no papi?<br />- ¡Papi, no me vuelvas a llamar "chiquita" delante de Jonathan<br /><br />Aquel respeto que inspiraba padre, con papá se transformó en confiancita y se ha vuelto franco abuso con papi:<br /><br />- Oye, papi, me estás dejando acabar el whisky, marica...<br /><br />No sé qué seguirá de papi hacia abajo. Supongo que la esclavitud o el destierro. Yo estoy aterrado porque, después de haber sido nieto de padre, hijo de papá y papi de hijos, mis nietas han empezado a llamarme "PA". </span></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-71756300989677947642010-03-16T00:23:00.000-06:002010-03-16T00:23:46.952-06:00Madre de niña autista ayuda a niños con problemas de aprendizaje<a href="http://www.buenos-padres.com/2010/03/10/aprendizaje-autismo-fabil/">Madre de niña autista ayuda a niños con problemas de aprendizaje</a>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-47138771764831824112010-03-08T00:43:00.002-06:002010-03-08T00:57:28.455-06:00¿INSOLENTE YO?<div align="justify"><span style="font-family:arial;">Hoy en dia todos estamos tan ocupados que estamos llenos de"""INSOLENTES""""</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">¡En mi casa me enseñaron bien!</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Cuando yo era un niño, en mi casa me enseñaron a honrar dos reglas sagradas:</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong>Regla N° 1</strong>: En esta casa las reglas no se discuten.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong>Regla N° 2</strong>: En esta casa se debe respetar a papá y mamá.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Y esta regla se cumplía en ese estricto orden. Una exigencia de mamá, que nadie discutía... Ni siquiera papá. Astuta la vieja, porque así nos mantenía a raya con la simple amenaza: “Ya van a ver cuando llegue papá”. Porque las mamás estaban en su casa. Porque todos los papás salían a trabajar.... Porque había trabajo para todos los papás, y todos los papás volvían a su casa. No había que pagar rescate o ir a retirarlos a la morgue. El respeto por la autoridad de papá (desde luego, otorgada y sostenida graciosamente por mi mamá) era razón suficiente para cumplir las reglas.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Usted probablemente dirá que ya desde chiquito yo era un sometido, un cobarde conformista o, si prefiere, un pequeño fascista, pero acépteme esto: era muy aliviado saber que uno tenía reglas que respetar. Las reglas me contenían, me ordenaban y me protegían. Me contenían al darme un horizonte para que mi mirada no se perdiera en la nada, me protegían porque podía apoyarme en ellas dado que eran sólidas. Y me ordenaban porque es bueno saber a qué atenerse.. De lo contrario, uno tiene la sensación de abismo, abandono y ausencia.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Las reglas a cumplir eran fáciles, claras, memorables y tan reales y consistentes como eran “lavarse las manos antes de sentarse a la mesa” o “escuchar cuando los mayores hablan”.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Había otro detalle, las mismas personas que me imponían las reglas eran las mismas que las cumplían a rajatabla y se encargaban de que todos los de la casa las cumplieran. No había diferencias. Éramos todos iguales ante la Sagrada Ley Casera. Sin embargo, y no lo dude, muchas veces desafié “las reglas” mediante el sano y excitante proceso de la “travesura” que me permitía acercarme al borde del universo familiar y conocer exactamente los límites. Siempre era descubierto, denunciado y castigado apropiadamente.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">La travesura y el castigo pertenecían a un mismo sabio proceso que me permitía mantener intacta mi salud mental. No había culpables sin castigo y no había castigo sin culpables. No me diga, uno así vive en un mundo predecible. El castigo era una salida terapéutica y elegante para todos, pues alejaba el rencor y trasquilaba a los privilegios. Por lo tanto las travesuras no eran acumulativas. Tampoco existía el dos por uno. A tal travesura tal castigo. Nunca me amenazaron con algo que no estuvieran dispuestos y preparados a cumplir.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Así fue en mi casa. Y así se suponía que era más allá de la esquina de mi casa. Pero no. Me enseñaron bien, pero estaba todo mal. Lenta y dolorosamente comprobé que más allá de la esquina de mi casa había “travesuras” sin “castigo”, y una enorme cantidad de “reglas” que no se cumplían, porque el que las cumple es simplemente un estúpido (o un tonto, si me lo permite).</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">El mundo al cual me arrojaron sin anestesia estaba patas para arriba. Conocí algo que, desde mi ingenuidad adulta (sí, aún sigo siendo un ingenuo), nunca pude digerir, pero siempre me lo tengo que comer: "la impunidad". ¿Quiere saber una cosa? En mi casa no había impunidad. En mi casa había justicia, justicia simple, clara, e inmediata. Pero también había piedad.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Le explicaré: Justicia, porque “el que las hace las paga”. Piedad, porque uno> cumplía la condena estipulada y era dispensado, y su dignidad quedaba intacta y en pie. Al rincón, por tanto tiempo, y listo... Y ni un minuto más, y ni un minuto menos. Por otra parte, uno tenía la convicción de que sería atrapado tarde o temprano, así que había que pensar muy bien antes de sacar los pies del plato.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Las reglas eran claras. Los castigos eran claros. Así fue en mi casa. Y así creí que sería en la vida. Pero me equivoqué. Hoy debo reconocer que en mi casa de la infancia había algo que hacía la diferencia, y hacía que todo funcionara. En mi casa había una “Tercera Regla” no escrita y, como todas las reglas no escritas, tenía la fuerza de un precepto sagrado. Esta fue la regla de oro que presidía el comportamiento de mi casa:</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong>Regla N° 3</strong>: No sea insolente. Si rompió la regla, acéptelo, hágase responsable, y haga lo que necesita ser hecho para poner las cosas en su lugar.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Ésta es la regla que fue demolida en la sociedad en la que vivo. Eso es lo que nos arruinó. LA INSOLENCIA. Usted puede romper una regla -es su riesgo- pero si alguien le llama la atención o es atrapado, no sea arrogante e insolente, tenga el coraje de aceptarlo y hacerse responsable. Pisar el césped, cruzar por la mitad de la cuadra, pasar semáforos en rojo, tirar papeles al piso, tratar de pisar a los peatones, todas son travesuras que se pueden enmendar... a no ser que uno viva en una sociedad plagada de insolentes. La insolencia de romper la regla, sentirse un vivo, e insultar, ultrajar y denigrar al que responsablemente intenta advertirle o hacerla respetar. Así no hay remedio.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">El mal de nuestra sociedad es la insolencia. La insolencia está compuesta de petulancia, descaro y desvergüenza. La insolencia hace un culto de cuatro principios: - Pretender saberlo todo - Tener razón hasta morir -No escuchar - Tú me importas, sólo si me sirves. La insolencia en mi país admite que la gente se muera de hambre y que los> niños no tengan salud ni educación. La insolencia en mi país logra que los que no pueden trabajar cobren un subsidio proveniente de los impuestos que pagan los que sí pueden trabajar (muy justo), pero los que no pueden trabajar, al mismo tiempo cierran los caminos y no dejan trabajar a los que sí pueden trabajar para aportar con sus impuestos a aquéllos que, insolentemente, les impiden trabajar. Léalo otra vez, porque parece mentira. Así nos vamos a quedar sin trabajo todos.. Porque a la insolencia no le importa, es pequeña, ignorante y arrogante.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Bueno, y así están las cosas. Ah, me olvidaba, ¿Las reglas sagradas de mi casa serían las mismas que en la suya? Qué interesante. ¿Usted sabe que demasiada gente me ha dicho que ésas eran también las reglas en sus casas? Tanta gente me lo confirmó que llegué a la conclusión que somos una inmensa mayoría. Y entonces me pregunto, si somos tantos, ¿por qué nos acostumbramos tan fácilmente a los atropellos de los insolentes? Yo se lo voy a contestar. PORQUE ES MÁS CÓMODO, y uno se acostumbra a cualquier cosa, para no tener que hacerse responsable. Porque hacerse responsable es tomar un compromiso y comprometerse es aceptar el riesgo de ser rechazado, o criticado. Además, aunque somos una inmensa mayoría, no sirve para nada, ellos son pocos pero muy bien organizados. Sin embargo, yo quiero saber cuántos somos los que estamos dispuestos a respetar estas reglas. Le propongo que hagamos algo para identificarnos entre nosotros. No tire papeles en la calle. Si ve un papel tirado, levántelo y tírelo en un bote de basura. Si no hay un bote de basura, llévelo con usted hasta que lo encuentre. Si ve a alguien tirando un papel en la calle, simplemente levántelo usted y cumpla con la regla 1. No va a pasar mucho tiempo en que seamos varios para levantar un mismo papel. Si es peatón, cruce por donde corresponde y respete los semáforos, aunque no pase ningún vehículo, quédese parado y respete la regla. Si es un automovilista, respete los semáforos y respete los derechos del peatón. Si saca a pasear a su perro, levante los desperdicios.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Todo esto parece muy tonto, pero no lo crea, es el único modo de comenzar a desprendernos de nuestra proverbial INSOLENCIA. Yo creo que la insolencia colectiva tiene un solo antídoto, la responsabilidad individual. Creo que la grandeza de una nación comienza por aprender a mantenerla limpia y ordenada. Si todos somos capaces de hacer esto, seremos capaces de hacer cualquier cosa.. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Porque hay que aprender a hacerlo todos los días. Ése es el desafío. Los insolentes tienen éxito porque son insolentes todos los días, todo el tiempo. Nuestro país está condenado: O aprende a cargar con la disciplina o cargará siempre con el arrepentimiento.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">¿A USTED QUÉ LE PARECE? ¿PODREMOS RECONOCERNOS EN LA CALLE ?</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Espero no haber sido insolente.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">En ese caso, disculpe. Dr. Mario Rosen</span> </div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-89057521689277622212010-02-25T00:57:00.003-06:002010-02-25T01:06:34.861-06:00LAS VOCALES; un caso básico para aprehender y aprender.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2CJy5UjdCPmo5JGWDI7i8BSBRCZbKMcR5_8AEa3Bxl_nixGgSfi1ZzoswBBlfkV14WEWEdH_yBLRxZ199-5o8a8kcZGco0Kz7CFoxw8_xWDljqHbwc-oLTd4EO3yIkllvmGnSyDelkbmG/s1600-h/y1pko3vh23VMkKfmW5d4yL-HBrMyRvWMG3hYun1Tun1JEHxyZPvFdhqP8j08FgxzSw3CVmXwH2y2Yk.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5442073844417718738" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 173px; CURSOR: hand; HEIGHT: 146px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2CJy5UjdCPmo5JGWDI7i8BSBRCZbKMcR5_8AEa3Bxl_nixGgSfi1ZzoswBBlfkV14WEWEdH_yBLRxZ199-5o8a8kcZGco0Kz7CFoxw8_xWDljqHbwc-oLTd4EO3yIkllvmGnSyDelkbmG/s320/y1pko3vh23VMkKfmW5d4yL-HBrMyRvWMG3hYun1Tun1JEHxyZPvFdhqP8j08FgxzSw3CVmXwH2y2Yk.gif" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">La famosa escritora española Lucía Echevarría, ganadora del Premio Planeta, dijo en una entrevista, que <span style="color:#3333ff;">'murciélago'</span> era la única palabra en idioma español que contenía las <span style="color:#3333ff;">cinco vocales</span>.<br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Un lector, José Fernando Blanco Sánchez, envía la siguiente carta al periódico ABC, para ampliar su conocimiento.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Carta al director del diario ABC </span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Acabo de ver en la televisión estatal a Lucía Echevarría diciendo que, <span style="color:#3333ff;">'murciélago'</span> es la única palabra en el idioma español que contenía las cinco vocales. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Mi estimada señora, piense un poco y controle su <span style="color:#3333ff;">'euforia'</span>. Un <span style="color:#3333ff;">'arquitecto'</span>, <span style="color:#3333ff;">'escuálido'</span>, llamado <span style="color:#3333ff;">'Aurelio'</span> <span style="color:#3333ff;">'Eulalio'</span>, dice que lo más <span style="color:#3333ff;">'auténtico'</span> es tener un <span style="color:#3333ff;">'abuelito'</span> que lleve un traje <span style="color:#3333ff;">'reticulado'</span> y siga el <span style="color:#3333ff;">'arquetipo'</span> de aquel viejo <span style="color:#3333ff;">'reumático'</span> y <span style="color:#3333ff;">'repudiado'</span>, que <span style="color:#3333ff;">'consiguiera'</span> en su tiempo, ser <span style="color:#3333ff;">'esquilado'</span> por un <span style="color:#3333ff;">'comunicante'</span>, que cometía <span style="color:#3333ff;">'adulterio'</span> con una <span style="color:#3333ff;">'encubridora'</span> cerca del <span style="color:#3333ff;">'estanquillo'</span>, sin usar <span style="color:#3333ff;">'estimulador'</span>. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Señora escritora, si el <span style="color:#3333ff;">'peliagudo'</span> <span style="color:#3333ff;">'enunciado'</span> de la <span style="color:#3333ff;">'ecuación'</span> la deja <span style="color:#3333ff;">'irresoluta'</span>, olvide su <span style="color:#3333ff;">'menstruación'</span> y piense de modo <span style="color:#3333ff;">'jerárquico'</span>. </span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">No se atragante con esta <span style="color:#3333ff;">'perturbación'</span>, que no va con su <span style="color:#3333ff;">'milonguera'</span> y <span style="color:#3333ff;">'meticulosa'</span> <span style="color:#3333ff;">'educación'</span>. </span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Y repita conmigo, como diría Cantinflas</span>: <strong><em>¡Lo que es la falta de ignorancia!</em></strong></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-66754189671961548442010-02-23T00:37:00.007-06:002010-02-23T00:48:09.891-06:00¿QUIERES UN PROYECTOR Y NO SABES DE CUÁNTOS ANSI LÚMENES?<div align="justify"><span style="font-family:arial;">Quienes nos dedicamos a la docencia, siempre buscamos la mejor manera de hacer de nuestra clase el medio eficaz para que el aprendizaje sea mejor asimilado y más significativo... y siempre pensamos en el uso de la tecnologia educativa, pero a la hora de elegir un proyector no sabemos cuál elegir; asi que al acudir a una tienda de equipos multimedia nos preguntan de cuántos LUMENS o ANSI lo deseamos, y es ahi donde nos quedamos peor que al principio.</span></div><div align="justify"> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong>¿Qué son los ANSI lúmenes?</strong></span></div><span style="font-family:arial;"><div align="justify"><br />Los ANSI lúmenes son una de las medidas en las que debemos fijarnos al elegir un video-proyector. Pero ¿por qué?</div><div align="justify"><br />El lúmen (lm) es la unidad que se utiliza para medir la fuerza del flujo luminoso, es decir, la intensidad con la que una lámpara o dispositivo similar puede iluminar un espacio o superficie. ANSI son las siglas del American National Standards Institute, un organismo que se encarga de certificar que una determinada medición -por ejemplo, la medición de la intensidad luminosa de un aparato- es correcta.</div><div align="justify"><br />La mayoría de los proyectores, incluyendo los de video, miden su brillantez en ANSI lúmenes para garantizar que proporcionan una calidad óptima de nitidez, color y luminosidad de imagen. Es importante saber que entre más ANSI lúmenes tenga un proyector, emitirá más luz y funcionará en auditorios mayores.</div><div align="justify"><br />Según la revista PC Magazine en línea, basta con que un proyector tenga de 200 a 300 ANSI lúmenes para tener buena calidad de imagen en un salón pequeño, como una sala de juntas; en lugares más amplios se pueden requerir de 400 a 600, mientras que un auditorio o sala de conferencias necesita más de 2000.</div><div align="justify"><br />Sin embargo existen proyectores que rebasan los 3000 ANSI lúmenes. ¿Cuál es su utilidad, si otros de menor nivel satisfacen las necesidades básicas de una oficina? La ventaja de estos aparatos es que iluminan a la perfección cualquier superficie y por tanto garantizan una excelente visibilidad, calidad de imagen y brillantez para cualquier tipo de auditorio. La mayoría de los proyectores con brillantez superior a los 3000 ANSI lúmenes permiten hacer ajustes a la luminosidad y el color, de tal forma que no deslumbran en salones pequeños ni dejan al público a oscuras en auditorios grandes.</div><div align="justify"><br />Asi, por ejemplo los proyectores de marca BenQ, modelo SP830, tiene brillantez de 3500 ANSI lúmenes y una resolución WXGA de 1280 X 768 píxeles, que garantiza imágenes de alta resolución y auditorios que nunca se quedarán a oscuras.</span></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-75207281617647091552010-02-14T14:54:00.004-06:002010-02-14T15:03:18.613-06:00QUÉ NOS ESTÁ SUCEDIENDO?<div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgldixQ1zzN713CqLHYRYBycCUI9yNMui8819lEUNirMpRbKWZe0uDZ7c5IuK_VrMh7l725Yivaxn4Lu3qS5v70lp_qvPBrzmHl3k9flvGLj7Sl6EAUzQ09rvQ-pIKi0qM2TOU8UC6ncP6-/s1600-h/98879D3B819737AC5AA541A9E58F.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5438206496521894162" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 171px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgldixQ1zzN713CqLHYRYBycCUI9yNMui8819lEUNirMpRbKWZe0uDZ7c5IuK_VrMh7l725Yivaxn4Lu3qS5v70lp_qvPBrzmHl3k9flvGLj7Sl6EAUzQ09rvQ-pIKi0qM2TOU8UC6ncP6-/s320/98879D3B819737AC5AA541A9E58F.jpg" border="0" /></a> <span style="font-family:arial;"><strong>MAESTROS: ¿QUÉ NOS ESTÁ SUCEDIENDO?</strong><br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><br /><div align="justify">La semana pasada compré un producto que costó $ 158. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber lo que hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme $ 50 de cambio, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.</div><br /><div align="justify">¿Por qué les estoy contando esto?</div><br /><div align="justify">Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza de la matemática desde 1950, que fue así:<br /></div><div align="justify"><strong>1. Enseñanza de matemáticas en 1950:<br /></strong><span style="color:#000099;">Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000099;">¿Cuál es la ganancia?</span></div><br /><div align="justify"><br /><strong>2. Enseñanza de matemáticas en 1970:</strong><br /><span style="color:#000099;">Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;">¿Cuál es la ganancia? R=</span></div><br /><div align="justify"><br /><strong>3. Enseñanza de matemáticas en 1980:</strong><br /><span style="color:#000099;">Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;">¿Cuál es la ganancia? R=</span></div><br /><div align="justify"><br /><strong>4. Enseñanza de matemáticas en 1990:</strong><br /><span style="color:#000099;">Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;">( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00</span></div><br /><div align="justify"><br /><strong>5. Enseñanza de matemáticas en 2000:<br /></strong><span style="color:#000099;">Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La ganancia es de $ 20.00. ¿Es correcto?</span></div><br /><div align="justify"><br /><span style="color:#000099;">( ) Si ( ) No</span></div><br /><div align="justify"><br /><strong>6. Enseñanza de matemáticas en 2008:<br /></strong><span style="color:#000099;">Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;">( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00</span></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><strong><span style="color:#ff0000;">¡Así o más fácil?</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;">¡¡¡No se rían, es en serio!!!</span></strong></span> </div></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-72312295148780669312010-02-08T14:11:00.008-06:002010-02-08T15:22:30.583-06:00LA VERGÜENZA...Condición Aprehendida y Aprendida<div align="justify"><span style="font-family:arial;">Desde niños _en uso de facultades para distinguir clara o veladamente lo que es la burla, el odio, la negación, etc. también <strong>la vergüenza</strong> es un sunto aprehendido (capturado, captado) y aprendido de los adultos que nos rodean y que condicionan y bloquean la natural respuesta que debemos dar al enfrentarnos a eventos individuales _porque a decir verdad, nadie experimenta en cabeza ajena. Asi la vergüenza nos ha acompañado históricamente desde siempre.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Nuestra vergüenza nace de la condición de dominados que tuvimos en Nuestra América -como diría Martí- "<em>desde la conquista hasta menos de un siglo atrás,donde nuestros antepasados sobrevivían bajo una oligarquía,cuando la educación _aún no desarrollada_ no producía la movilidad para constituir la clase media"</em>... Y luego, nos preguntamos si tanta corrupción es por tener tantos sinvergüenzas que buscan el botín...</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Manuel Vásquez escribió en "La Jornada de Veracruz" el pasado 18 de enero del presente año un artículo intitulado "Urbanal: Una sociedad con vergüenza", del cual tomo textualmente lo siguiente:</span><span style="font-family:arial;"><br />"Parados haciendo fila los mexicanos, permitimos que otro llegue y se anteponga, muy pocos de esa fila se atreverán a protestar, y los que lo hagan podrán también ser vistos con ojos de pena ajena, el resto se quedará callado, pues les da vergüenza reclamar en público, si llegamos a un lugar desconocido una casa o una fiesta, nos quedamos parados; si acaso saludamos, esperamos hasta que alguien nos diga que pasemos y lo pensamos mucho antes de entrar, sentarnos con desconocidos nos da vergüenza, hacerlo es un alarde de valentía.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Hablar en público nos da vergüenza, eso está reservado para los aventados inteligentes, dotados; de por sí, hablar se nos dificulta no sé si porque tenemos poco repertorio de palabras o porque cargamos el estigma de siglos de silencio, gritar en protesta nos da vergüenza, casi todos ven mal a los que salen a las calles a gritar consignas, para muchos esto es de nacos, y consideran algo que no harían, pues su condición es tal que hacerlo equivaldría a soportar la vergüenza también de ser vistos por otros, sufriendo la inclemencia de ser ignorados o no poder por sí mismos solucionar sus problemas; pedir informes sobre precios, ir a la tienda solos, cuando se es niño o adolecente mejor se lo dejamos a nuestra mamá o papá, pues nos da vergüenza que vean que buscamos un precio más accesible o una oferta, decir a alguien en público palabras cariñosas nos da vergüenza, el amor está reservado para la intimidad, contestar cariñosamente el teléfono, o abiertamente decir “te amo”, nos da vergüenza, pues resulta cursi para muchos demostrar afecto amor o cariño.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Desnudarnos o mostrarnos en público con alguna cierta desnudez nos da vergüenza, nuestro cuerpo, el vehículo de satisfacción y de placer, está reservado para el tiempo íntimo, si acaso el suertudo que es nuestro compañero o compañera verá nuestras carnes flácidas o en su sitio según sea el caso, por ello tal vez las modas nunca aplican para los estratos más vulnerables de la sociedad mexicana, ejemplo; las madres de familia, clase media o baja, que se adentran en las playas mexicanas enfundadas en un short, o un pants de esos que sirven de pijama, una playera que les queda grande y el brassiere transparentado por el efecto del agua, como playeras mojadas pero en grotesca alusión a una vergüenza por mostrarse que resulta contraproducente.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Pedir fiado o prestado nos de vergüenza, aunque cada vez más es un acto de sobrevivencia que se reprime, siempre pensando en que no se muestre nuestra estrechez, aunque en realidad millones viven de prestado en este país cuya vergüenza raya en lo tragicómico, pues todos piensan que nadie sabe y todos saben que necesitan.Cobrar nos da vergüenza, por ello muchos no se atreven a vender nada, porque se asumen como malos para cobrar, incluso quienes se saben mal pagados, asumiendo que por vergüenza, quien debe pagarles más lo hará; en un acto de justicia, que nunca llega pues la vergüenza en tanto una condición o sentimiento reversible es algo que no conocen muchos que viven de lo que otros hacen, usufructo al fin de la vergüenza de unos aprovechada por otros.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Los moteles están llenos por que el sexo también nos da vergüenza, las preferencias de muchos están ocultas por ello, finalmente en mojigata condición de intolerancia y nula aceptación millones viven en el clóset, pues la vergüenza mata; el machismo acendrado engendra mas vergüenza, pues ningún padre quiere que su hijo o hija sea homosexual, el estigma implica una actitud que en muchos casos es el génesis de tal condición, pues se sabe en cierta medida que ésta se genera por abuso o por descuido de los padres.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">El país necesita hablar de sus vergüenzas; primera condición para dejar de hablar mal de todo mundo, deporte nacional por excelencia “el chisme”, que nos hace creer que compondremos el mundo criticando y juzgando a los demás pero sin ser autocríticos, hablar de las vergüenzas propias pues el país en sí es una vergüenza, carcomido por la corrupción, el saqueo, el robo, el narcotráfico, la transa, el clientelismo político, la violencia en las calles, los feminicidios, la mentira, y la homofobia, vergüenza de saber que en las cúpulas políticas hay ladrones, empresarios sin escrúpulos, personajes que en alianzas con los medios pregonan a pulmón batiente que México es una maravilla, que vamos bien, que este año y el porvenir será mejor, que lo malo de la crisis ya pasó, que tenemos mucho que festejar, que nuestra grandeza como país es más que nuestros problemas, campañas de vergüenza, cuando todo mundo sabe que la realidad es otra, que el país se desmorona frente a un desequilibrio monumental e histórico del neoliberalismo, y que el vergonzoso descrédito de las elecciones de 2006 golpea ya con sus costos a quienes protagonizaron tan tremendo fraude.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Nos da vergüenza hablar y expresar, protestar y luchar, decir, pensar, reflexionar y actuar, pero más vergüenza nos dará no hacerlo a corto plazo, antes de que sea demasiado tarde, sabido está que estas vergüenzas cuando se desbordan –como bien lo apunta de alguna manera el escritor y filosofo Octavio Paz en su obra "<em>El laberinto de la soledad</em>", en la fiesta o en el festejo con el alcohol, y el grito desbordado, en una suma de debilidades que ya no pueden ser mas contenidas– degenera en odio, en insatisfacción y resentimiento contenido por generaciones, una vergüenza expresada desde los tiempos del virreinato por tan salvaje historia la nuestra, una historia de sojuzgación, dominación y esclavismo, que se padece aun como herencia vergonzosa.Los poderosos y dominantes han cambiado, ahora no son los españoles.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Nuevas y poderosas formas de dominio abonan a que seguiremos siendo una país de avergonzada sociedad que no se atreve a romper sus cadenas y sus miedos, aunque al parecer se aproxima una redención, vale más pensar en cuántas de estas vergüenzas debemos de dejar a un lado, para no perpetuar el sistema de cosas actual, y trascender en las nuevas generaciones con su ruptura, hacia la construcción de una sociedad sin tanta vergüenza y sin tanto sinvergüenza".</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify">OPINEMOS SIN VERGUENZA</div><div align="justify">ojala me mandes tus comentarios...sobre todo qué te da vergüenza!!!</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></span><span style="font-family:arial;">Tomado de:</span><a onmousedown="'UntrustedLink.bootstrap($(this)," href="http://www.jornadaveracruz.com.mx/Noticia.aspx?ID=100118_201050_750&seccion=7" target="_blank" rel="nofollow"><span style="font-family:arial;">http://www.jornadaveracruz.com.mx/Noticia.aspx?ID=100118_201050_750&seccion=7</span></a></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-59500451471875360272010-02-08T01:06:00.003-06:002010-02-08T01:20:50.774-06:00Aprender a Colaborar<div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong>APRENDER A COLABORAR</strong><br /><span style="font-size:85%;">*IMMA TUBELLA 01/09/2009</span><br /></span><br /><span style="font-family:arial;">Hace tiempo que intento explicar a quien me quiera escuchar que el mundo de la educación primaria, secundaria y superior está cambiando radicalmente ante nuestros ojos y que los protagonistas de estos cambios no son los gobiernos ni los responsables de instituciones educativas. Los protagonistas tienen entre 7 y 20 años.</span><br /><span style="font-family:arial;"><br />Según datos del Pew Internet Center, durante el curso 2007- 2008 más de un millón de estudiantes de secundaria norteamericanos siguieron sus cursos por Internet, y lo más importante es que esta cifra representa un crecimiento del 47% respecto al curso anterior. Según el mismo estudio, el pasado curso, los estudiantes universitarios de Estados Unidos que optaron por seguir sus cursos online llegaron casi a los cuatro millones. Estas cifras explican la preocupación de la Secretaría de Educación del Gobierno de Obama por el tema y el encargo de un estudio sobre el impacto de las TIC en la educación. Las conclusiones son muy claras: entre el aprendizaje tradicional y el aprendizaje virtual, es más eficiente, tiene mejores resultados y despierta más interés en los estudiantes el virtual. Pero las opiniones más favorables y los mejores resultados los encontramos en un modelo híbrido, parte presencial, parte online.</span><br /><span style="font-family:arial;"><br />Ocurre que los jóvenes, acostumbrados a vivir en un entorno digital no aceptan, ni en la universidad ni en su vida en general, la pasividad. Han crecido con Internet y son activos, colaboradores, interactivos y multitarea, y en entornos más maduros, como el norteamericano, abandonan las aulas, pero no los estudios. Buscan y encuentran modos alternativos de acceso al conocimiento organizando sus propias comunidades de aprendizaje. Un ejemplo. Si buscamos en YouTube a Walter Lewin, un astrofísico del MIT encontraremos múltiples vídeos de sus clases y veremos el aula casi vacía. En cambio, cada vídeo ha sido visto por unas 250.000 personas y las emisiones de sus cursos por Internet son seguidas por millones de estudiantes.</span><br /><span style="font-family:arial;"><br />En España, el 60,5% de centros de primaria y secundaria todavía no disponen de un plan específico para la introducción de las TIC, sólo el 17,5% del profesorado las utiliza para mejorar sus clases mientras que el 84,7% del alumnado afirma que encuentra en Internet toda la información que necesita para estudiar. La situación en la universidad no es mejor. Nuestras investigaciones nos muestran que los profesores, sean de primaria, secundaria o superior tienden a utilizar Internet en todo caso para mantener los patrones tradicionales de la docencia, no para innovar o para transformar el modelo pedagógico.</span><br /><span style="font-family:arial;"><br />Para mí está muy claro que el futuro de la educación pasa por la hibridación entre la enseñanza presencial y la virtual, y si queremos avanzar, las instituciones educativas tendremos que aprender algo que nos cuesta mucho: colaborar.</span><br /><br />*<span style="font-size:85%;"><em>Imma Tubella es la rectora de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC)</em></span></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7867786010717627637.post-48598313760448598712010-02-07T23:02:00.003-06:002010-02-08T02:05:33.551-06:00Los juguetes y su función en el desarrollo del niño...<div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong><span style="color:#cc0000;">¿SABE UD. QUÉ JUGUETES COMPRAR A SUS HIJOS?</span></strong><br /><span style="font-size:85%;">Por: Lic. Erasto Martínez Barrios</span><br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:85%;">"Es un hombre sabio el que conoce a su propio hijo". _</span><span style="font-size:78%;">William Shakespeare</span><br /><br /><br /><span style="font-size:180%;">A</span>lguna vez se ha preguntado porqué la humanidad o la sociedad en la que se vive hoy es tan diferente a la de hace 25 o 30 años …</span><span style="font-family:arial;">¡Sí!, muchas veces se comenta el tema entre conocidos, así como de las cosas que en antaño se podían tolerar, consentir, y hasta poder aceptar, los modos de compartir con sus semejantes, etc, … bueno, hasta “se podía dejar al perro amarrado con longaniza” _expresión con la que sólo dejo suponer que existía mayor tolerancia, confianza, seguridad y paz… entre la gente de buena voluntad.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">¡Qué tiempos aquellos!; cuando se pedía permiso (y por favor) para salir de casa par asistir a una fiesta o ir de paseo _siempre y cuando los deberes escolares y del hogar ya habían sido cumplidos y “supervisados” por quien otorgaría dicho permiso_; ya no se diga de las canciones y ritmos que se escuchaban para bailar y por supuesto la algarabía para disfrutar de “una reunión sana”, y ya mayorcitos, las salidas para dejar serenatas o mañanitas a la Virgen del pueblo (refiriéndome a la que se localiza en la iglesia).</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Creo que, _por estas épocas_ es preciso comentarles a los pequeños sobre los juegos de patio que se tenían en la escuela (las escondidas, la roña, el tejo o avioncito, la víbora de la mar, los encantados, el can-can, etc.) o los de casa entre los miembros de la familia, donde se incluyen los padres, los tíos, los primos y hasta la abuela… (jugando la lotería, serpientes y escaleras, damas chinas, etc.) sin dejar de mencionar los juguetes que se tenían… _se acuerda Ud. del trompo, el yoyo, las canicas, el balero, la perinola, la pelota, la matraca, carritos de madera o lámina, soldaditos, luchadores, (para niños); la muñeca de trapo, el juego de té o trastecitos, matatenas, la cuerda para brincar, el roperito de madera, etc. (para niñas).</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Juguetes que exigen al niño (a) convivencia social, esfuerzo físico y destreza para competir sin violencia, ser creativo para proponer y respetar las reglas del juego, y sobre todo se aprendía a ganar o a saber perder. Y conste que jugar con la pistola con dardos, con agua o “chinanpinas”, la tradicional resortera o bien con un arco de plástico y flecha con punta de goma era lo más grave para poder sacarle un ojo a cualquiera… y qué me dice usted de los tradicionales “cuetes” o luces de bengala en época de fin de año… que en esos tiempos eran totalmente “inofensivos”, porque se tronaban hasta en la mano.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">¡Sí estimado lector! juguetes tradicionales mexicanos que hoy los críos ya no le encuentran sentido o atractivo, no les gustan, o simplemente porque no van con su época... esos juguetes que ya no son merecedores de comprar los padres de familia porque los pueden “traumar para toda la vida”. (Ya parece que escucho a uno de esos “traviesos” decirles a sus padres: “qué oso, pero que te pasa, eso ya es “out”, como de antepasados; lo de hoy debe ser “in”, más “cool”, o sea, esto es “x” (equis), ¡¡Veees!!). Y cuidado que le refutes esos comentarios porque HOY sí interviene el DIF o al menos la CDH (Comisión de Derechos Humanos).</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Ahora los nenes quieren juguetes de plástico, con música, mecánicos y electrónicos o de cómputo y si son de baterías y con control remoto mejor; es decir, que no sean estáticos; porque a diferencia de los juguetes tradicionales los de hoy sólo requieren de ser manipulados por teclas, se observan a distancia y no les piden una participación directa a los niños, mucho menos esfuerzo alguno, ya sea físico o mental.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Pero sabía Ud. que esos juguetes de plástico y electrónicos limitan la capacidad física e inventiva de los niños, los hacen individualistas, los aíslan y en muchos casos los inducen a la violencia, donde su predominio va en pro de "imponer modelos diferentes de cultura" que propenden, envician o enajenan los sentidos, limitando la capacidad de imaginación y esfuerzo de los niños.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Entendamos esto: "Los niños son como una esponja: todo lo quieren saber, lo aprenden rápido y todo lo quieren hacer. Por eso a veces destruyen los juguetes ya que no pueden asimilar su mecanismo, y por ello desean conocer el motivo por el cual se mueve. En cambio, cuando entienden y aprenden su utilidad en términos de participación directa y creatividad propia en su juego, los cuidan y se preocupan por conservarlos" ¿verdad que todavía conserva usted alguno?<br />La verdad no me imagino a los “Reyes Magos” de estos tiempos, ir de compras sin antes pasar a la casa de empeño o con el usurero prestamista de la colonia. ¿Pero y el sentido que tiene el juguete por su utilidad y función acaso no importa?</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Debe considerar que a pesar de que se nos ha inundado de juguetes importados de plástico (hoy provenientes en su mayoría de maquiladoras de China), sus precios son relativos de acuerdo a su complejidad, pero piense que estos juguetes modernos no tienen las virtudes de duración, creatividad y diversidad de los “tradicionales” aunque "resulten dos, tres o cuatro veces más baratos”.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Este tipo de juguete moderno ponen a sus hijos _diría yo_ los obliga inconcientemente a ser el centro del juego ejercitado, haciéndolo que su conducta sea repetitiva porque dicho objeto (juguete) es poco versátil y no posibilita los deseos que tiene o quiere el niño que haga el juguete. Además facilitan, con el juego que hacen, que sean sujetos solitarios, cohibidos, apegados a una completa dependencia e inseguros y que pueden en un momento determinado dificultarles el acceso al concierto de la vida y la relación social… impidiéndoles el encuentro con los otros y estropeando aprender cómo se construye su vida afectiva.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Es cierto que “antes” _en la escuela_ el maestro era exigente (sea por trabajar bajo el enfoque tradionalista), responsable, audaz, seguro de sus conocimientos para impartirlos, donde muchas veces ni tocaba el texto porque ya se sabía el contenido, pero verdad es que por tener ese tipo de maestros nos esforzamos un poco más en ser respetuosos y respetados, autónomos y no tan dependientes, capaces y estudiosos, pero eso sí, con juegos divertidos con los que él valoraba las capacidades afectivas y de relación social de los alumnos, que con ello descubría lo dinámico, lo participativo o quizás lo agresivo del educando; sus posibilidades motrices tanto finas como gruesas, como cuando elaboran una cometa (barrilete) o un dibujo representativo de su familia; ya no se diga se detecta la dependencia que sufre el niño hasta para amarrarse los zapatos, abotonarse la camisa, desenvolver el emparedado o destapar su refresco en el recreo; donde claro se nota que sus movimientos (motricidad) son torpes y con alto grado de dificultad para ser detallista.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">El juego y los juguetes entretienen y divierten pero también preparan para la vida futura. Por su versatilidad pueden ser utilizados en propuestas del conocimiento, siempre que se tenga en cuenta que es lo que se quiere transmitir. Nada más satisfactorio que evaluar un joven estudiante con propuestas que le faciliten encontrarse con los elementos ofrecidos por sus docentes sin tensiones y de manera agradable, donde algunos estudiosos dicen que “jugando se aprende”.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Hoy en día ya no es tan común ver y observar a un grupo de niños y niñas jugando a representar una escena de la cotidianidad familiar de alguno de los protagonistas donde las muñecas se convierten en enfermeras, cocineras, doctoras, amas de casa y la lista sería tan larga como la experiencia de los participantes; es decir, la versatilidad del juguete consiste en la apropiación que el dueño y en este caso la dueña pueda hacer de ella. Estos juguetes posibilitan la creatividad infantil de manera amplia, permitiéndoles mayores condiciones para la vivencia de sus espacios afectivos, sociales y síquicos.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">El juguete es un posibilitador si se quiere de los sueños de los infantes, siempre que éstos puedan convertir a sus juguetes en protagonistas de sus más profundos deseos.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Ahora pensemos en la pista de carros, en la que éstos se chocan y su dueño o dueños pueden corregir manualmente para volver a enfrentarlos a la velocidad de la pista y de la potencia de las baterías que se pueden adquirir. Ante esta propuesta lúdico – consumista, no hay más que hacer y decir de ese tipo de juego sin chiste.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">"Recuerdo que para el día de "Reyes Magos" yo pedía trenecitos, carros y muñecos de latón o madera, hasta juegos de mesa de cartón o pintados en triplay (hasta una bicicleta que jamás me llegó) pero ahora ni siquiera puedo pronunciar lo que mis hijos piden… por que su nombre es complicado y en idioma que no conozco. Por ejemplo sabe Ud. que juguete es el “Bionicle”.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">Considero que es necesario actualizarse y buscar nuevas formas de entretenimiento para los niños, acordes con su realidad: "vivimos en un mundo de tecnología y se debe estar actualizado". Es mentira que volveremos a los tiempos de antes, a los juegos de antes, pero lo que si podríamos es convencer a los padres de familia sobre dos opciones: una, tener a un hijo “robot”, enajenado y dependiente; de esos que quieren que todo se les haga hasta considerarlo un “inútil”, “bueno para nada”, etc. (eso lo he escuchado gritar de algunos padres de familia) o bien a un niño “despierto”, contento con lo que hace, activo, cooperativo, entusiasta, emprendedor, audaz, estudioso, respetuoso, amable, abierto a una sociedad _que en lo futuro_ le espera un mundo de adultos donde necesita que sea un individuo independiente…</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">…Y bueno, ahora que son pequeños foménteles la imaginación y su creatividad con juguetes como los de “antes” o fabricados en casa, enséñeles que no por ser de material distinto o porque sean estáticos son “corrientes”, dígales que sus posibilidades hoy son mejores a comparación de lo que Ud. tuvo cuando fue niño. Pues el valor de las cosas no hacen mejor a las personas. Intégrese a su mundo infantil que bien puede olvidarse unos minutos de sus problemas, su trabajo y de que es adulto, recuerde que hay momentos que jamás volverán, y que los hijos crecen para un día ser independientes.</span></div>OTSARE Z.S.http://www.blogger.com/profile/15902165965392627291noreply@blogger.com0